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15 课题（第3页）

我说：爱是尊重，是信任，是保护，是心疼，是想我多想，爱我所爱。

她问：母亲因为你不好好学习打你，是不是爱你？

我说：是。

但是我并没有不好好学习，我也不可能时时刻刻好好学习，我也有别的事情想做，劳逸要结合，没有人能达到她的要求。

她自己也不能。

她问：那她为什么会这样呢？

我母亲其实也是个可怜人。

外婆和我说过，母亲小时候也没过过好日子。

母亲出生不久，外公就去世了。

外婆一人抚养几个孩子承担不起，一家人经常出去讨饭，还要去野外捞狗屎。

即使是寒冬腊月，母亲一大清早就被外婆叫出去捞狗屎，弄完回来出去讨饭，一日三餐吃的都是咸菜煮饭。

到了上学的年纪，母亲很羡慕那些上学的孩子，吵嚷着要去上学。

可是家里连饭都吃不起，哪还有钱去上学，最后外婆七拼八凑攒够了一块钱，给母亲交了学费。

母亲说外婆性烈，她每天放学回去都被一顿打。

有时候只是值日回去稍微晚了点，就说她在学校贪玩不回家，被痛打一顿。

四年级的时候，学费涨到了三块钱，外婆无力承担。

母亲学习很好，老师说母亲是个好苗子，不上学可惜了。

她愿意承担一半的学费。

可是外婆连一半的学费也拿不出来，最后只好辍学了。

谈到这里，我后知后觉：母亲和外婆还真挺相似的。

她的暴力该不会是和外婆学的吧？

她从小就生活在这样的环境下，没有被真正的爱过，所以她自己也不知道什么是爱，只是把她自己认知世界里学到的那一套用在了我们身上。

我突然想到小时候听说二姨娘把他儿子打晕了去医院的事，又想到小时候放假去大姨娘家住时，大姨娘和大姨夫吵得不可开交，晚饭时间，将一碗面条在我面前摔得粉碎。

他们都有暴力倾向，他们的行为在——传承！

衣帽官人还是谜之微笑，说：那怎么办？教他们如何去爱吗？

我说：很难。

他们整日劳作，没有时间学习，也没有学习的意识，认知一旦固化，就很难改变。

更何况在他们的认知，父母是教育子女的，哪有子女教育父母的道理，到时候什么也没改变，还要说我倒反天罡。

我说：除非自我觉醒，否则会继续传承下去。

衣帽官人问：父母一定爱孩子吗？

我说：不一定。

有的父母还亲手杀了自己的孩

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