刚才说到放假前的最后一节课是历史课。
历史老师的到来很快让我们全班同学进入了上课的状态。
“好，我们今天要讲的是‘北魏孝文帝改革’。
你们初中应该讲过这个知识点，但都讲得比较简略。
所以我今天就来给大家拓展一下视野吧。”
“‘北魏孝文帝改革’，又称‘孝文汉化’，因为孝文帝改革的核心内容就是‘全面汉化’。
那么，孝文帝为什么要‘全面汉化’呢？全面汉化带来的好处是什么？又有什么弊端呢？好，让我们一起看到这一节的内容吧！”
全班同学听得都很认真，可总有那么几个家伙相当“显眼包”
。
你听——
“嘿嘿嘿，又是这个马来西亚老师讲课！”
“我告诉你，我好喜欢听这个马来西亚老师讲课！”
“你们就吹吧！
你们就吹吧！”
不用说，又是“唱歌三人组”
在后面大聊特聊。
毛军和古铭这两个平时很少听课的同学竟然会说自己喜欢听历史老师讲课，是太阳打西边出来了吗？王峰觉得他们吹牛也很正常，至少他们的表现自己也是心里很清楚的。
“……改革的背景是北魏社会矛盾特别尖锐。
我先来介绍一下北魏是怎么建立的。
北魏的建立者是鲜卑人。
鲜卑族是我国北方的一个古老的少数民族，而北魏的建立者是拓跋族，拓拔族是鲜卑族活跃在大兴安岭北端东麓的一个分支……”
“……当时正直‘五胡内迁’，所以拓拔族就把领土向南扩张。
西晋时期，当时拓拔族的部落领拓拔猗（yi）卢由于帮助西晋王朝抗击刘渊、石勒有功，被皇帝封为代王，建立了代国……”
“代国是什么东西？”
“一个国家呗！”
“那为什么要叫做‘代国’呢？不理解不理解。”
“诶，老师，什么是‘代国’呀？”
“对呀老师，跟我们讲讲呗！”
“讲嘛讲嘛，老师！”
同学们的声音一浪高过一浪，看来大家学习历史的热情很高呢。
“好好好，还请各位同学安静下来，好吗？我现在就来给大家讲讲‘代国’。
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