叶欢做事是个有恒心的，她不确定未来是怎么样?的，但是，可以将事情做到极致。
她在一边写写画画，按照记忆记下目录：
“如?何培养孩子自信心：25条。”
“反‘校园霸凌’最有效的10个方?法。”
“如?何预防孩子自杀25条。”
[注2]
……
她一边写，一边记录上重点?备注：[如?何培养孩子自信心？]
具体事例如?下：
[要适当让孩子自己对喜欢的事情做出决定，大人要尊重一下孩子的决定，让孩子从小养成自主掌控意识。
]
叶欢在下边重点?标记了几个事例：
[1、以后给哥哥妹妹穿衣服的时?候，问他们喜欢什么颜色？’]
[2、以后出门去玩时?，让哥哥妹妹主动选择他们想玩的节目’，从小就养成决定的习惯。
]
[3、而其中，有一条重点?，从小就要让孩子记得家庭地址，记得家里?电话?等。
][注3]
她就坐到地上的竹编的蒲团上，然后将笔记本放在凳子上就开始写，可认真?了。
*
顾烨霖拿到了欢欢送他的‘不倒翁’，觉得这小东西真?的是袖珍得可爱，那蠢萌蠢萌的形态特别像自家闺女?。
哦，
应该说还有欢欢身上的一点?感觉，他心底划过这个怪异念头后，他就起身坐在摇椅上，然后将不倒翁小萌娃在桌上用?手?指拨弄几下。
别说，还真?相当解压，无论你怎么弹它，压它，拨它，它倒下后很?快又恢复了过来……
顾烨霖一个平时?十?分克制的人，玩着玩着都跟着笑了。
这个不单解压。
另外一个他特别喜欢的一点?，就是这个韧性，永不服输永不倒下的的这个特点?，无论你把它拍得多低，你手?一移开它瞬间就能恢复如?此。
这真?的是充满活力，和鲜活的生命力，这其实跟欢欢很?像。
顾烨霖手?一顿，现在欢欢真?的是跟以前变了好多，变得更让人心疼，活得更绷紧了。
“这是什么动物来着？”
顾烨霖见的算不少，可这画上是萌态，单独看画还真?认不出来。
“蜜獾，人称“平头哥”
，特别凶残的一种动物。”
叶欢头都没抬，随意道：“我看这种动物跟哥性情挺类似的，所以去找人做的时?候，就多弄了一个。”
顾烨霖失笑，“哥怎么就凶残了？”
他表现出来的，从来跟凶残挂不上钩吧。
结果他就听欢欢道：“我看书中说这种动物体型小，但是胆魄绝佳，捕猎能力能吊打鬣狗，单挑豹子，还能完虐狮王，还能吃毒蛇，在原始森林里?威名赫赫。
”
[注4]
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