宝宝会想一会儿，然后回答：“米……条。”
虽然回答有些搞笑，但萧暮会纠正宝宝说：“宝宝，这是米饭，不是面条哦。
不过宝宝说得很棒，下次会说得更准确的。”
洗澡的时候，学姐会问宝宝：“宝宝，水热不热呀？”
宝宝会用小手感受一下水温，然后回答：“热。”
学姐会接着问：“那我们加点冷水好不好？”
宝宝会说：“好。”
在玩耍的时候，萧暮和学姐也会故意给宝宝设置一些语言表达的情境。
比如，萧暮会把宝宝最喜欢的玩具藏起来一部分，然后问宝宝：“宝宝，你的玩具少了什么呀？”
宝宝会四处看看，然后说出他发现少了的玩具的名字。
除了日常对话，萧暮和学姐还决定带宝宝去参加一些语言启蒙的活动。
他们在社区中心找到了一个亲子语言班，这个班级里有很多和宝宝年龄相仿的小朋友。
在语言班里，老师会通过游戏、唱歌、讲故事等方式来激发小朋友们的语言能力。
宝宝第一次参加的时候，还有些害羞，但很快就被课堂上有趣的氛围吸引住了。
有一次，老师拿着一个小皮球，问小朋友们：“这个皮球是什么颜色的呀？”
宝宝高高地举起小手，大声回答：“红……色。”
老师表扬了宝宝，宝宝脸上洋溢着自豪的笑容。
随着在语言班的学习，宝宝的语言发展又有了新的进步。
他开始学会使用一些简单的形容词和副词，比如“大”
“小”
“快”
“慢”
。
在一次家庭聚会上，宝宝看到爷爷拿着一个大苹果，他跑过去对爷爷说：“爷爷，大苹果。”
爷爷高兴地把苹果递给宝宝，宝宝又说：“爷爷，谢谢，慢慢吃。”
全家人都被宝宝的话逗乐了，纷纷夸奖宝宝聪明伶俐。
宝宝的语言发展不仅让他能够更好地表达自己的想法和感受，也让他与周围人的交流变得更加顺畅。
萧暮和学姐看着宝宝在语言的世界里不断探索和成长，心中充满了对未来的期待。
他们知道，随着宝宝语言能力的不断提高，他将会打开一个更加丰富多彩的世界，而他们也将陪伴宝宝一路前行，见证他成长道路上的每一个精彩瞬间。
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