陈老师在黑板上板书罢，粉笔“拍”
的一声放在讲台前边。
本来长长的一根粉笔因为他太用力，顿时碎成几段。
不加思索，陈老师就从粉笔盒里拿出一根新的，没写过的粉笔放在讲台一边，等待二上来讲台来解题。
被老师气呼呼的，直呼其名叫上讲台来解题，给全班的同学看。
对于二来来讲这还是大姑娘上轿头头一次，再看黑板上板书得有点潦草的分数数学应用题。
二来顿时觉得陈老师出这么复杂，还有点像是初中方程式，才能解的分数混合应用题，就是在有意刁难自己，杀杀他的傲气的了。
上去解题吗，一旦解得了数学题，还是那么复杂，不是小学知识完全能解，如奥数般的数学应用题。
势必会让陈老师有种被割胡子的感觉，那作班主任的陈老师不会更是怒不可遏吗？
如果不上去解题，那陈老师不会以自己不懂装睡，放学以留自己下来批评，做到懂了为止的吗？
陈老师一惯不留学生下来则罢，一留学生下来非到天黑不可的呀！
一旦真的被留下来，而且到天黑才能回去，自己还怎么回家去弄那十多个死了的大鸡小鸡？另外去看秧田的？
不去看秧田还可以留到明天，不弄那十多个死去的大鸡小鸡，等到明天还不臭了吗？
还有已经让曹家奶奶和曹家叔叔，拉去镇上卖的牛肉，一旦卖完了，有可能会拿卖牛肉得的钱来给自己的。
自己一旦不回去，曹家奶奶或者曹家叔叔不难等自己吗？
想到这，担心被留下来，而且会被留到天黑。
二来抬头看陈老师板书下应用题了。
他不怕解难题，而且越是难题他就越感兴趣。
不迎难而上把难题解了，决不罢休。
况且二来看了黑板上，陈老师板书下的应用题，对于他来讲也不是解不了的。
于是二来站起身，在一班同学注目下上了讲台。
二来上了讲台，略略思索，便拿上陈老师专门留在讲台一角，给他准备的粉笔。
在黑板上稍加思索便写出算式，一步一步地解答。
很快就把陈老师认为，很难解的混合分数应用题给解答完了。
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