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第16章（第2页）

郑校长的讲话完毕之后，主持发言的范老师接过话筒：

“全体同学再次以热烈的掌声感谢郑校长的精彩讲话。”

一阵掌声响过之后，范老师继续说道：

“现在请我们的兰主任为大家总结过去，继往开来，讲讲新学年的计划，掌声欢迎。”

说完，话筒被递到了一个脸色威严、眼神犀利的男老师面前，他就是政治处的兰主任，也是语文课的科任教师。

“现在是九月份，我们农村的双抢，也就是抢收庄稼抢种庄稼，刚好结束了。

但你们看，烈日顶在我们的头顶，仍然似火般燃烧着大地。

我们南方炎热而漫长的夏天还没有过去，晚稻收割的季节就远远地不会到来。

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前两天是全市中小学开学的日子，我们东屯镇现在有两所中学，东屯一中和东屯二中。

我们东屯二中位于荒凉的半山腰上，三年前开始办学。

东屯一中位于热闹的东溪河畔，办学已经超过了四十年。

开学那天，我特意到东屯一中探察对比了一下，我发现，我们二中的热闹气氛和那气温一样，都显然要比一中高涨一些。

想起三年前截然相反的一个情况，此时的我感到很欣慰。

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那年，东屯二中学校新建，百业待兴，由于一些家长的传统观念根深蒂固，对新办学校持半信半疑态度，许多学生家长纷纷找门路为孩子转学。

学校第一年招生就遭遇了少招一个班的尴尬。

如何尽快树起学校的声誉，赢得家长信任呢？经过一番探索，学校决定从实处入手，确定了学会生活、学会求知、学会做人这三学作为德育工作主线，贯穿整个教育教学活动中，达到让学生在校受教三年却终身受益的目的。

“在我们东屯二中的教师中有这样一句口号，关爱学生每一天。

老师们充满爱心，带着感情对学生谆谆教诲，循循善诱，把育人工作做到学生的心坎上。

班主任和生活指导员利用课余时间进宿舍、下食堂，与学生交往、谈心，成为学生的良师益友，及时帮助学生解决生活中遇到的各种问题，排解学生思想认识上的困惑。

我们抓德育工作的突破口是‘学生日常行为规范养成’的教育和‘规范化寄宿生管理模式’的创立，而连接学生和德育工作最重要的途径还是活动。

对此，学校以报告会、演讲会、主题班会三项活动为主，寓德育工作于活动中。”

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对于这场动员大会，留给苏现的最大印象，是一次庆功大会，名不经传的东屯二中从此开始扬眉吐气。

对于苏现而言，美好回忆就是那个古旧的东屯镇，他的中学生涯开始的地方，也是青春梦开始的地方。

作者有话说

☆、第16章危险的讯号

吃过晚饭后，苏现来到教室，按作息时间准备晚自习。

教室里，同学们都熙熙攘攘地坐在了自己的座位上，而他的同桌叶莉莉也按时走进了教室，坐在了他的身旁。

慢慢磨的程帆姗姗来迟，但总算是赶上了晚自习的铃声。

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