陈东老师上次给她的教案里面就有很多关于生产生活中的例子，但涉及原理的部分不多，她在上课之前又补充了些，首次课上也派了些用场。
李盼儿把每节课的课程分成几个板块，每一块大概花多少时间也做了分配，利用教室后墙上挂着的钟表提醒自己控制时间。
大概是做过主持人的缘故，她在课堂上跟同学们互动的很顺利，学生课堂也很配合，不知不觉两个小时就过去了。
“不好意思啊同学们，今天见到大家太激动，中间都忘记给大家休息了，为了表示对同学们的配合和支持，咱们这周的物理作业就减免两道好不好？”
“好！”
“那下周来上课的时候，我会给大家找两三道练习作为进门测试，大概十分钟时间，大家回去要记得好好复习巩固。
如果谁的正确率达到70，下课的时候也可以减免两题作业作为奖励行不行？”
“老师，下周测试的题目难不难？”
“和今天上课内容差不多。”
“考得不好不会告诉家长吧？”
“不会不会，这是想要奖励课后主动复习并且掌握好的同学的，又不是为了惩罚。
大家回去安排好复习和预习，下周我还是要提问的哈。”
“老师再见！”
“再见，路上注意安全！”
“李老师再见！”
“好，周见！”
“美女老师再见！”
“好的，拜拜！”
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