快书库>快回家在线听 > 355 旅途记事四十一 尽力了我的铁皮小火车（第2页）
355 旅途记事四十一 尽力了我的铁皮小火车（第2页）
获得第三名的是作品编号一。
五组贝多芬小队众孩一时间都有点打不起精神，他们明明写的很丰富啊。
王小虎非常不理解，但还是安慰大家说我们已经做得很好了。
“哗————”
获得第四名的是作品编号二。
一组巴赫小队众人纷纷撇嘴。
“哗————”
本轮获得最后一名的作品编号是四。
四组海顿小队的孩子们仿佛已经料到了这个结果，七个孩子相互笑了笑，没有人觉得有什么。
当然了，谁也不想当最后一名，事实面前，队长傅宇还是安慰了众人两句，尤其多安慰了两句车琳。
公布完成绩，宋康根据每组提交的时间重新计算成绩，放了音符奖章。
二组莫扎特小队总成绩第一，全员获得了六枚奖章。
三组舒伯特小队总成绩第二，全员获得了五枚奖章。
由于五组的作品得分成绩和一组得分成绩只差o，但是一组是第二个提交的队伍，所以获得了o分的时间加成，所以一组巴赫小队以总分第三，全员获得了四枚音符奖章。
被一组反的五组贝多芬小队落得第四名，全员获得三枚音符奖章。
最后一名四组海顿小队，全员获得两枚音符奖章。
大家以为今天的活动到此为止，没想到还有最后一个环节。
从始至终没有参与过任何打分的宋康在最后，以今日课程导师的身份为每一组的作品颁了一个特别奖。
一组巴赫小队作品：最佳开头奖
二组莫扎特小队作品：最佳结构奖
三组舒伯特小队作品：最佳旋律奖
四组海顿小队作品：最佳色彩奖
五组贝多芬小队作品：最佳对位奖
五个最佳，人人都有，听起来贼像安慰奖。
至少有一半处于末尾名次组别的孩子这么认为，可当他们听完宋康老师对于每一作品的点评，再结合上午的课程和实践，纷纷又觉得是那么回事。
接着宋康以一个专业作曲人的身份，从头到尾严谨地为每一个组的作品进行了详细的分析，指出了优缺点以及哪里可以用另一种思路来考量会生一些新的变化。
这个过程中孩子们很难不听得津津有味，因为他们每个人都参与到了下午的创作中，他们已经不再是早晨拿到a材料一脸蒙圈的他们。
借着孩子们兴致正浓，宋康延伸课题，从音乐的改创来到了器乐曲的创作，以大多数孩子都弹过的莫扎特k第一乐章为例，讲述了一奏鸣曲是如何从无到有的诞生过程。
讲完之后他出邀请，邀请每组孩子上台来分享一下他们下午各自的改创思路。
开始孩子们都不太好意思上台，就像是要把心底的小秘密公之于众。
见没有人举手，刘子谦作为获得第一名队伍的队长将手举起。
二组众孩率先上台。
“哗————”
七个人三支麦克风，相互看了看，马可点点头，接着刘子谦在所有人目光下先开了头：“我们的思路是先定最后一小节。”
先定结尾？王小虎一下就找到了感觉，他们组最后就是卡在了结尾，不知道该怎么收尾，如果他们也在一开始定好结尾就好了。
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