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第157集火星探险家（第2页）

“我们可以用沙子和泥土混合，制作出类似火星土壤的样子。”

露西提议。

“这样我们就可以观察植物在这种环境中的生长情况。”

杰克赞同。

几天后，孩子们在实验室中搭建了一个小小的火星模拟环境。

他们用沙子和泥土混合，放置在一个透明的容器中，观察植物在这种“火星土壤”

中的生长。

“我们可以在这个环境中控制光照和水分，看看植物能否适应。”

艾米说道。

在实验开始的几天里，孩子们细心地观察土壤中的变化，记录每个植物的生长情况。

虽然他们知道火星的条件与地球相差甚远，但他们仍然希望能通过这个实验了解到植物在极端环境下的反应。

在实验的过程中，孩子们的讨论也愈加深入。

他们不仅探讨了火星的科学知识，还开始讨论寻找外星生命的可能性。

“如果火星上曾经存在水，那么是否意味着那里有生命的可能性？”

汤姆提出了一个有趣的问题。

“这是科学家们一直在研究的课题！

如果能找到生命的迹象，那将是重大的现。”

露西认真回答。

随着时间的推移，孩子们的实验逐渐显示出一些有趣的结果。

他们观察到某些植物在“火星土壤”

中生长得很缓慢，几乎没有生长。

“这可能是因为缺乏水分和营养。”

杰克分析道。

“我们应该考虑火星的极端气候和大气成分，看看植物如何应对这些挑战。”

艾米补充。

随着实验的结束，孩子们决定将实验结果和他们的研究结合在一起，准备在科学展览中展示。

他们希望通过这个展览，激更多同学对火星科学的兴趣。

展览的日子终于到来了，孩子们早早来到学校，布置他们的展台。

他们展示了关于火星的资料、实验结果和他们制作的海报，吸引了许多同学前来观看。

“欢迎大家来到我们的火星探险展览！

今天我们将分享火星的科学知识和探测任务。”

艾米自信地说。

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