“不麻烦，应该的。”
柳绵转身走向厨房，不多时厨房里便传来切菜声和水烧开的声音。
杨岁则坐到沙上，随手拿起颖儿放在一旁的数学课本翻看。
他大致翻了一下，感觉这一本书上也没什么内容。
但转念一想，自己都上到高二了，理解能力和六年级的小孩完全不是一个档次，更别提还学过一遍了。
想想自己小时候学这个的时候也挺头疼的。
可能是和他调皮，不认真学有关。
而且他有时候特别喜欢钻牛角尖。
颖儿凑到杨岁旁边，看着他翻书。
杨岁扭头，微笑着问道：“颖儿学到哪里了？”
“学到圆柱与圆锥了。”
听到圆锥这个词，杨岁就想到了高中的圆锥曲线，一时间有些头疼。
他翻到那一页，现只是一些简单的图形，便笑道：“有没有什么不理解的地方？”
颖儿眨了眼睛，一脸认真地问道：“圆柱的体积是底面积乘以高，那圆锥的体积怎么算啊？”
杨岁本来想直接回答，但他记得书上讲过，便往后翻了几页，找到了书上的公式，指着公式回答道：“底面积乘以高，再乘以就可以了。”
颖儿好奇道：“为什么要乘以？”
杨岁正要开口时却愣住了。
对啊。
为什么要乘以？
他目光下移，看到了数学书上的证明方法。
用两个底面积和高均相等的圆柱圆锥，把圆柱里装满沙子倒出来，然后再把圆锥里装满沙子再倒出来。
对比沙子的体积，得出来圆锥的底面积是圆柱的。
他觉得不太对劲，不应该是这样证明的。
但他还是用这种方法给颖儿讲了一遍。
等颖儿听完后，不仅眼中的疑惑没有消散，眉头也皱了起来。
但她现在接触到的知识太少，不知道怎么描述自己的想法，只能很抽象的说道：“可是圆柱的体积是把圆柱变成了一个长方体，没有装沙子啊。”
“哦对了，太岁哥哥，圆柱为什么能变成成一个长方体？”
这个问题杨岁会，他连书都不用翻，直接回答道：“因为我们可以把底面分割成很多扇形，然后再把圆柱切开。
叫那些切开的扇形……嗯……扇块？”
“叫法不重要，你明白我什么意思就行。
把那些东西拼到一起，就可以拼成一个长方体。”
“可是扇形是弯的，长方形是直的，这样算出来的体积不准确呀。”
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