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第2章 队友有神人（第2页）

都是9，而左边锋刘子航速度略快，有12的数值，但是强壮则是惨不忍睹的7。

两人的“决断”

能力和“无球跑动”

均在同年龄段球员中有优势，说明两人对足球的理解颇深，未来也可以更好的执行魏乐的战术意图。

但值得注意的是，两人的精神属性相比技术属性则是出现了滑坡。

魏乐敢说，他玩f这么多年，也很少见到“意志力”

和“勇敢”

都低于5的球员。

究竟是发生了什么事让两人的精神属性如此不堪？魏乐回想起来，觉得他们之前所展现出来的特性实际上也反映了数值。

如果比赛中法学院队先落后，那么两人很少能交出令人满意的表现。

而说白了就是顺风局打得好，逆风局就不一定了。

但魏乐仍然愿意将两人排进主力阵容，他相信两人的技术优势仍然可以帮助法学院在前场打开局面。

有一个接受过足球训练，基本功和技术水平出色的队友往往是球场的焦点，能将比赛质量提升不少。

魏乐掏出一个笔记本——这也是他新养成的习惯，自从他发现自己有了个系统，为了测试系统的功能和局限，他开始把自己所发现的细节和想法记录在笔记本上。

此外，这个笔记本也担任了记录训练表现，战术与自己的感悟的职责。

魏乐在本上写写画画，也引起了在场地对侧活动热身的韩洋的注意。

没见过他有这习惯啊？韩洋纳闷，自己的发小在被创晕之后似乎变了不少。

他前些日子还打电话给自己专门要求自己练基本功。

韩洋倒是乐意接受，平心而论，韩洋自己就对自己差的离谱的基本功感到不满，魏乐来劝更是加深了要提升技术的决心。

而魏乐不仅仅是提出了这个想法，更是给了他不少训练方法上的建议——这也是系统带给魏乐的：一套比较完善的执教技能。

魏乐自己也趁此良机买了不少资料书学习，力求将院队的训练专业化。

而魏乐给韩洋的建议就是抛开网络上论坛中花里胡哨的技巧展示，真正从基础做起。

比如控制地面球，要求球员每一次只用一个部位进行慢速的运球跑，同时将球控制在脚下。

这对于惯用脚来说很简单，但是对于非惯用脚则困难许多。

而这个简单的训练则还有多种分内容，比如用同一只脚的脚外侧和脚内侧依次控球，用双脚的脚内侧和脚外侧交替出球，并与假动作和传接球相结合。

魏乐希望韩洋扩充自己的武器库，至少在比赛中能拿住球权而不轻易丢失，就是对比赛进展的巨大贡献。

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